身為家庭主婦的我對每一筆錢都精打細算
也知道夏天即將來臨，高漲的電費讓我有點害怕
也有聽過誰家的什麼東西很省電
但是遲遲都不敢下手後來算算電費才知道省這一點小錢還不如一次花大錢次次省錢!
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◆型號：MFAC-01F
◆材質：聚丙烯不織布、活性碳
◆內容物：替換濾網1片
◆產地：台灣(濾網原料美國進口)
◆國際條碼：4710367835608
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html模版 北京衣印佳服裝服飾成為中關村創新教育基地共建單位 2017年6月2日上午，中關村學院創新教育實踐基地啟動儀式在中關村隆重舉行。北京市教委職成處副處長吳纓、海淀區教委副主任趙建國、中關村管委會創業處孟然，全國部分高校的創新創業教育負責人，參與基地共建的
科教融合破解創新教育迷局 中關村學院創新教育實踐基地正式啟動
2017年6月2日上午，中關村學院創新教育實踐基地啟動儀式在中關村隆重舉行。北京市教委職成處副處長吳纓、海淀區教委副主任趙建國、中關村管委會創業處孟然，全國部分高校的創新創業教育負責人，參與基地共建的50多傢中關村科技企業代表和海淀區教育系統17個學區的負責人出席瞭啟動儀式。
啟動儀式以 科教融合創新教育創業示范 為主題，開啟瞭全國首個 創新創業項目生產線 。
中關村學院程洪莉院長介紹中關村學院創新教育實踐基地的情況
中關村學院程洪莉院長以《科教融合打造創新教育新生態》為題，介紹瞭中關村學院創新教育實踐基地的情況。程院長的發言從國傢創新驅動戰略、京津冀協同發展戰略、大眾創業萬眾創新戰略和新舊動能接續轉換戰略都將創新放在頭等位置的重要性，提到世界各國間競爭的焦點是創新。海淀作為中關村國傢自主創新示范區核心區，在打造具有全球影響力的科技創新中心過程中起到中流砥柱的作用，海淀區始終將機制體制創新和先行先試放在工作首位，以創新創業要素聚集和創新創業生態環境建設作為抓手，致力於吸引和培養具有全球影響力的創新人才。
海淀是科技資源和教育資源大區，中關村學院始終堅持國際視野、世界標準和海淀特色，力求將科技與教育深度融合，打造科教融合的創新教育新體系。
中關村學院創新教育實踐基地的定位是科教融合新模式、創新教育新業態和創業示范新地標。基地將實現六大功能：中小學教師繼續教育、中小學生校外科技實踐、高校創新創業導師訓練、大學生創新創業實踐、企業傢創新創業復盤訓練和政府創新創業支持政策的試驗田。
中關村加一戰略新興產業推薦人才發展中心張國慶理事長介紹基地設計理念
中關村學院創新教育實踐基地合作單位中關村加一戰略新興產業人才發展中心張國慶理事長介紹瞭基地的設計理念和 五創 教育新模式，中關村學院創新教育實踐基地以創新創業驅動力理論、創新創業要素理論、創新創業路徑理論和創新創業生態理論為指導，按照創新創業路徑的五個步驟： 創意 創新 創造 創業 創富 ，打造真實體驗的創新創業教育環境，基地分為五個區：
創意激發及成果展示區：通過中關村企業的技術創新啟示、應用創新啟示、模式創新啟示和未來創新(黑科技)啟示，讓學員帶著問題走進基地，親歷各種產品是如何以創新方法滿足需求，進而激發學員內在創新動力，產生新創意，感受創意就在身邊，創新很容易。
創新思維與方案設計區：通過在創意區體驗中關村最新產品和未來創新(黑科技)產生瞭若幹新奇的想法和靈感，讓學員帶著創意走進創新區，將支離破碎的閃光點串聯成創新解決方案。
產品創造與試點運行區：將學員的創新方案進行最小單元實現，在創造區利用各種制造工具，讓學員制造出產品模型或者完成最小單元的閉環運行。
商業模式與模擬創業區：學員帶著自己的產品模型走進創業區，在這裡完成商業邏輯規劃、商業模式設計、社會分工和利益分配，使自己的創新產品變成可市場化的商業模式，並通過沙盤演練進行推演，驗證商業模式的可行性。
融資路演與模擬創富區：一切創業項目的終極目標都是賺錢，選出學員經過推演驗證有效的商業模式，在基地創富區進行模擬融資路演等，讓創業項目找到消費者或者投資機構買單，實現創業項目有出口。
海淀區教委趙建國副主任發表題為 科教融合新模式創新教育新起點 重要講話
海淀區教委趙建國副主任聽取瞭各方面的報告之後，發表瞭題為 科教融合新模式創新教育新起點 的重要講話。趙建國副主任認為中關村學院創新教育實踐基地將科技與教育充分融合，在全國率先打造 科教融合 新模式，不僅為企業的創新創業服務，也為中小學創新教育和高校創新創業教育服務，基地實現瞭三項功能，一是通過技術創新啟示、應用創新啟示和模式創新啟示使學生接觸到最前沿的創新原理;二是將 創意、創新、創造、創業和創富 的理論作為基地設計的依據，提供科學的創新創業實踐環境，成為體驗式教育的樣板間;三是讓學生在實踐中親歷創意產生、創新方案制作、樣品創造和商業路演，為提升學生的創新創業意識以更加負責任的態度投入今後的工作中提供瞭很大幫助。
同時趙主任提出瞭三點建議。一是希望參與共建的企業要主動承擔創新創業的社會責任，為學生提供技術、導師等多方面的支持和幫助，把做人的品格、工匠精神、技術技能及創新意識、創業精神逐步融入到學生身上。二是創新創業要實現共享共贏。創新是創造 新 的價值，希望高校創新創業工作負責人與海淀基礎教育系統負責人，加強溝通、相互學習、共同創新、共享成果。三是希望中關村學院加強交流與合作，以立足海淀、面向全國、走向世界為目標，推進創新教育實踐基地更好發展，真正為培養創新創業人才發揮積極作用。
北京衣印佳服裝服飾有限公司作為國內領先團隊服裝定制公司，運用C2M創新模式，Customer-to- Manufactory(顧客對工廠)，而其中文簡稱為 客對廠 。C2M是一種新型的電子商務互聯網商業模式，這種模式是基於社區SNS平臺以及B2C平臺模式上的一種新的電子商務模式。衣印佳總經理李衛先生就目前勢不可擋的個性化服裝定制需求，表現極大的信心，特別是與中關村創新教育基地達成戰略合作單位，更好迎合市場需求，在各大高校的創意教育示范基地形成一股DIY創意服裝定制時尚潮流。
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- 品號：2598386
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商品訊息簡述:
| 品牌名稱 | |
|---|---|
| 清淨機機型 |
|
◆型號：MFAC-01F
◆材質：聚丙烯不織布、活性碳
◆內容物：替換濾網x1
◆產地：台灣(濾網原料美國進口)
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商業模式與模擬創業區：學員帶著自己的產品模型走進創業區，在這裡完成商業邏輯規劃、商業模式設計、社會分工和利益分配，使自己的創新產品變成可市場化的商業模式，並通過沙盤演練進行推演，驗證商業模式的可行性。
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海淀區教委趙建國副主任發表題為 科教融合新模式創新教育新起點 重要講話
海淀區教委趙建國副主任聽取瞭各方面的報告之後，發表瞭題為 科教融合新模式創新教育新起點 的重要講話。趙建國副主任認為中關村學院創新教育實踐基地將科技與教育充分融合，在全國率先打造 科教融合 新模式，不僅為企業的創新創業服務，也為中小學創新教育和高校創新創業教育服務，基地實現瞭三項功能，一是通過技術創新啟示、應用創新啟示和模式創新啟示使學生接觸到最前沿的創新原理;二是將 創意、創新、創造、創業和創富 的理論作為基地設計的依據，提供科學的創新創業實踐環境，成為體驗式教育的樣板間;三是讓學生在實踐中親歷創意產生、創新方案制作、樣品創造和商業路演，為提升學生的創新創業意識以更加負責任的態度投入今後的工作中提供瞭很大幫助。
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